优化普通高中学业水平合格性考试：张琼丽代表的倡议

十四届全国人大二次会议即将召开，代表张琼丽提出了关于优化普通高中学业水平合格性考试的建议，引发了社会各界的关注和讨论。下面我们来了解一下她的具体提议和背后的理念。

1.为何提出优化合格性考试？

普通高中的学业水平合格性考试，虽然旨在衡量学生的学业水平，但与高考科目的重叠，使得考试变成了一种重复。张琼丽认为，这不仅增加了学生和老师的负担，也浪费了资源和成本。因此，她呼吁对该考试进行优化，以减轻学校和学生的压力。

2.建议的优化方案

张琼丽提出了两项具体的优化方案。首先，取消普通高中学生已选的6门高考科目的学考，只保留余下的9门科目的学考。这不仅可以减轻学生和家长的经济负担，还可以降低考试的组织成本。其次，她建议将学业水平合格性考试的评价机制改为学分制，只要学生完成了相应科目的学习并达到学时要求，即可视为合格。

3.对教育改革的积极响应

张琼丽代表并不止步于提出建议，她还积极响应教育改革的号召。去年提出的“趴睡”变“躺睡”的倡议已经在湖北恩施州的学校得到了积极推进，试点项目也获得了相关部门的资金支持。这种积极的行动态度展现了她对教育改革的坚定信念和责任担当。

4.结语

张琼丽代表的提案为我们提供了一个思考的契机。通过优化学业水平合格性考试，可以减轻学生和学校的负担，促进教育资源的合理利用，有助于构建更加公平、高效的教育体系。希望她的提议能够得到更多的重视和支持，为教育改革注入新的活力。